BİDB | Veri Yönetim Sistemi

HIZLI ERİŞİM

PROFESÖR EROL TAŞ

ORDU ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM FAKÜLTESİ/MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ/FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI/ (Araştırmacı ID : 47070) - (ORCID : 0000-0003-4077-7351) eroltas@odu.edu.tr

Eğitim Bilimleri Temel Alanı Alan Eğitimi

Yıl	Hazırlayan Ad Soyad	Tez Adı	Tez Durumu
2023	HİLAL DEMİREL	Ters yüz sınıf modeliyle işlenen 8.sınıf fen bilimleri dersinde farklı öğretim yöntemlerinin öğrencilerin 21.yüzyıl becerilerine etkisi	Tamamlandı
2023	GÖKÇE APAYDIN	Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Pandemi Döneminde Karşılaşılan Sorunlara Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi	Devam Ediyor
2023	FİRDEVS DEMİRBAŞ	Ortaokul Öğrencilerinin Fen Öğrenmeye Yönelik Öz Yeterlilik ve Kaygı Düzeylerinin Araştırılması	Devam Ediyor
2023	DUYGU ATPINAR	Ortaokul Öğrencilerinin Sınıf Düzeylerine Göre Fen Bilimleri Dersine Yönelik Kaygılarındaki Değişimin İncelenmesi	Devam Ediyor
2022	EVREN ULUS	React modeline dayalı öğretimin elektrik devreleri ünitesinde 7. Sınıf öğrencilerinin bazı öğrenme ürünlerine olan etkisi	Devam Ediyor
2019	HACI MEHMET YEŞİLTAŞ	Animasyon ve sanal gerçekliğe dayalı rehber materyallerin bazı öğrenme ürünlerine etkisi: Dolaşım sistemi örneği	Tamamlandı
2019	GÖKHAN DAĞDALAN	Sanal gerçeklik ve animasyon destekli fen bilimleri öğretiminin öğrencilerin bazı öğrenme ürünlerine etkisi	Tamamlandı
2019	SEDANUR TOMBUL	Astronomi konusunda modelleme ve bilgisayar destekli öğretimin 7.sınıf öğrencilerinin bazı öğrenme ürünlerine etkisi	Tamamlandı
2019	ÇAĞLA AKTÜRK	GEMS programının kuvvet ve hareket ünitesinde 6.sınıf öğrencilerinin temel bilimsel süreç becerilerine ve tutumlarına etkisi	Tamamlandı
2017	KÜBRA SİNANOĞLU	Kavram karikatürleri ve kavramsal değişim metinlerinin 6. sınıf öğrencilerinin bilişsel yüküne, akademik başarısına ve kalıcılığına etkisi	Tamamlandı
2017	SİBEL BAŞOĞLU	Klasik ve teknoloji destekli tanılayıcı allanmış ağaç tekniğinin öğrencilerin akademik başarılarına, kavram yanılgılarına ve bilişsel yüklerine etkisi	Tamamlandı
2015	EBRU GÖKLER	Madde ve ısı ünitesinde tam öğrenme modelinin tamamlayıcı yaklaşımına göre geliştirilen teknoloji destekli materyalin öğrenci üzerindeki etkinliğinin araştırılması	Tamamlandı
2013	HÜLYA ALTUNBEY	Web destekli yapılandırılmış gridlerin uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi	Tamamlandı
2012	NAZLI SEVDA GÜRER	Beyin temelli öğrenme kuramına göre geliştirilen bir web destekli fen ve teknolojı materyalının öğrenciler üzerindeki etkililiğinin araştırılması	Tamamlandı
2010	MURAT ÇETİNKAYA	Canlıların sınıflandırılması konusu için web destekli kavram haritaları ve anlam çözümleme tablolarının öğrenme üzerindeki etkisinin araştırılması	Tamamlandı
2010	SERKAN ÖZKAN	İlköğretim 7. sınıf fen ve teknoloji dersi için web tasarımlı bir öğretim materyalinin geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi	Tamamlandı

Yıl	Hazırlayan Ad Soyad	Tez Adı	Tez Durumu
2024	TÜLİN HÜNDÜR	FEN BILGISI EĞITIMINDE YAPAY ZEKÂYA DAYALI CHATBOTLARIN UYGULANMASI VE DEĞERLENDIRILMESI	Devam Ediyor
2023	BANU TEPE	Yaratıcı drama yöntemine dayalı STEM temelli çevre eğitim programının 60-72 aylık çocukların bilimsel süreç becerilerine ve çevresel farkındalık düzeylerine etkisi	Tamamlandı
2023	HATİCE GÜLER	Okul öncesinde 21. yüzyıl becerilerine ulaşmada STEM yaklaşımı	Tamamlandı
2023	MERAL ÇELİKOĞLU	Unplugged mı Tinkering mi? Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Bilişimsel Düşünmeyi Öğretim Programına Entegre Çalışmaları Üzerine Bir Araştırma	Devam Ediyor
2022	JÜLİDE SARIGÖL	Fen öğretiminde analoji kullanımının akademik başarı ve fen dersine yönelik tutuma etkisi: Bir meta analiz çalışması	Tamamlandı
2022	HACI MEHMET YEŞİLTAŞ	GENIUS HOUR ÖĞRENME MODELİNİN FEN EĞİTİMİNDE UYGULANMASI VE DEĞERLENDİRİLMESİ	Devam Ediyor
2018	EVŞEN AYMEN PEKER	5. sınıf "Canlılar dünyasını gezelim ve tanıyalım" ünitesinin klasik eğitsel oyunlar ve teknoloji destekli eğitsel oyunlarla öğretiminin değerlendirilmesi	Tamamlandı
2018	MÜBECCEL YALÇIN	Fen bilgisi eğitiminde ARCS motivasyon modeli kullanılarak hazırlanan bir eğitim yazılımının öğrenme üzerine etkilerinin araştırılması	Tamamlandı
2016	NİLAY ŞENER	Fen öğretiminde purdue modeline dayalı geliştirilen rehber materyalin bazı değişkenler üzerine etkisi	Tamamlandı
2015	MURAT ÇETİNKAYA	Fen eğitiminde web destekli ve etkinlik temelli ölçme ve değerlendirmenin öğrenme üzerine etkisi	Tamamlandı

2019 © ORDU ÜNİVERSİTESİ